صدى الساحل - مأرب - احمد حوذان
نال الباحث عبدالعزيز محمد منصور يغنم درجة الماجستير من كلية التربية ب، بعد مناقشة رسالته العلمية الموسومة بـ"تصور مقترح لتضمين أبعاد التنمية المستدامة في كتب علوم الحلقة الثالثة من مرحلة التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية".
وسلطت الدراسة الضوء على واقع حضور مفاهيم التنمية المستدامة في مناهج العلوم للمرحلة الأساسية، كاشفة وجود تفاوت واضح في تضمين الأبعاد المرتبطة بالتنمية داخل المحتوى الدراسي، في ظل الحاجة إلى تطوير المناهج بما يواكب المتغيرات العلمية والبيئية الحديثة.
وأظهرت نتائج الرسالة تصدّر البعد الاجتماعي لمستويات التضمين في كتب العلوم، يليه البعد البيئي، ثم الاقتصادي، فيما جاء البعد التكنولوجي في المرتبة الأخيرة، ما يعكس – بحسب الدراسة – الحاجة إلى تعزيز الجوانب المعرفية والتقنية المرتبطة بالتنمية المستدامة داخل المناهج التعليمية.
وقدم الباحث تصوراً تطويرياً متكاملاً لتحديث كتب العلوم في الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي، يهدف إلى ربط العملية التعليمية بمفاهيم التنمية المستدامة، وتعزيز وعي الطلاب بالقضايا البيئية والاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية.
وتكونت لجنة المناقشة والحكم من الدكتور عبدالقادر باجبير رئيساً من ، والدكتور يحيى سراج مناقشاً داخلياً، والدكتور محمد قبقب مشرفاً علمياً على الرسالة.
